Desenvolvimento infantil dos 1,5 aos 3 anos

Muitas crianças movimentam-se rapidamente nesta idade, talvez já tenha reparado. Como pai ou mãe, pode estar exausto por ter levantado o seu filho de 1 ano e meio da mesma cadeira pela vigésima vez. Pode estar um pouco suado, mas ter a oportunidade de conhecer o seu corpo, os seus movimentos e o ambiente que o rodeia é importante para o desenvolvimento do cérebro e das capacidades motoras do seu filho. Quanto mais velho ele fica, mais forte é a sua vontade...

Aptidões motoras finas

A maioria das crianças consegue beber de um copo e segurar uma colher com uma mão por volta do 1,5 ano de idade. Estão a aprender a comer sozinhas, mas normalmente preferem apanhar a comida com as mãos. Isto faz parte do desenvolvimento e a criança precisa de poder ver e tocar na comida antes de a levar à boca. Como pai ou mãe, é importante manter a calma e não interferir quando as coisas ficam um pouco confusas por a criança falhar o alvo, mesmo que isso possa significar uma viagem extra à lavandaria. Nesta altura, muitas crianças começam a mostrar uma preferência pela mão direita ou esquerda. Uma criança de 1,5 anos pode estar a rabiscar com lápis de cor e a construir torres com blocos.

Uma criança de 3 anos tem geralmente controlo suficiente das mãos para utilizar uma tesoura de criança e desenhar círculos. Muitas conseguem também colorir com marcadores ligeiramente mais grossos e construir torres com mais alguns blocos. Muitas vezes, uma criança de 3 anos consegue vestir-se sozinha, desde que tenha um pouco de paciência e não se preocupe demasiado com o facto dos botões estarem no sítio certo ou da roupa estar do lado certo.

Começar a trepar, correr e saltar

Depois de praticarem a postura de pé e o andar, as crianças desenvolvem naturalmente um interesse em trepar aos móveis e em breve começarão a correr, embora o momento exato varie de criança para criança. Nem todas têm pressa e as crianças mais cautelosas podem preferir não subir demasiado alto. Nesta altura, já deve ter notado uma enorme necessidade no seu filho de se mexer, e é importante deixá-lo mexer-se muito. E claro, isso significa que terá de estar atento porque as coisas podem acontecer muito rapidamente. No momento em que vira as costas o seu filho pode ter conseguido subir para uma cadeira ou agarrar-se a uma toalha de mesa. Por isso, talvez seja melhor pensar na disposição dos móveis e ver se alguma coisa deve ser guardada por algum tempo ou aparafusada de forma segura, para evitar acidentes desnecessários.

Começar a andar nas escadas é emocionante para a maioria das crianças, mas pode ser um desafio para as suas capacidades motoras no início. Por isso, pratique numa escada não muito íngreme com um corrimão para segurar. Aos 2 anos é também a altura em que muitas crianças começam a andar de trotineta e triciclo. Por volta dos dois anos e meio, aquele andar de pernas largas ao estilo cowboy começará a desaparecer e a marcha do seu filho tornar-se-á mais direita. Por volta dos 3 anos de idade, muitas crianças já aperfeiçoaram as suas capacidades nas escadas e conseguem subi-las sem as mãos, desde que as escadas não sejam demasiado íngremes, claro.

A prática leva à perfeição

A prática é a forma mais importante das pessoas aprenderem novas competências, por isso, mesmo que esteja a ficar um pouco louco ao ver o seu filho subir e descer daquele banco centenas de vezes seguidas, para ele é uma atividade divertida e importante. Explorar e experimentar coisas diferentes também ajuda o seu filho a aprender a resolver problemas, por exemplo, ao ver como os objetos podem caber nas gavetas ou como se sentem os diferentes materiais.

Imitação e imaginação

Entre 1,5 e 3 anos de idade, as competências linguísticas começam frequentemente a desenvolver-se a um ritmo acelerado. O seu filho pode deixar de ser capaz de dizer apenas algumas palavras e passar a falar mais ou menos fluentemente e a compreender a maior parte das vossas conversas, mesmo que, por vezes, pareça que o seu anúncio de que é hora de ir para a cama não está a ser compreendido. A cognição e a imaginação estão a desenvolver-se com a mesma rapidez e o seu filho começa a pensar de forma diferente. Por volta dos 2 anos de idade, as crianças começam normalmente a brincar ao faz-de-conta. Por exemplo, podem fingir que um bloco é um carro ou organizar uma festa de chá imaginária. Quando os pais, ou melhor ainda, os irmãos, se envolvem na brincadeira de faz-de-conta, esta pode ser ainda mais rica e gratificante para a criança, porque a sua imaginação pode ainda ser limitada aos 2 anos de idade. O seu filho também está a imitar o que as pessoas à sua volta fazem agora, seja em casa ou em coisas que viu na creche. Se quiser estabelecer novos hábitos em casa, este pode ser o seu momento. É uma boa altura para deixar que o seu filho o copie agora, porque uma criança determinada de 3 anos não será tão fácil de convencer. Lembre-se de que as crianças raramente fazem o que dizemos, mas sim o que fazemos, e isso continuará a ser verdade nos próximos anos.

Para uma criança de 2 anos, está a tornar-se mais fácil compreender o significado da palavra "não" e que é errado fazer algumas coisas. No entanto, é frequente ter um forte impulso para resistir. Isto também pode ser uma forma da criança ser brincalhona ou de se relacionar com os adultos, porque se apercebe de que tende a obter uma reação fazendo o contrário do que lhe dizemos. À medida que o seu filho se desenvolve cognitivamente, a sua vontade e o desejo de ser mais independente também se tornam mais fortes. Quanto mais capacidades o seu filho desenvolver, mais se aperceberá da vontade de as tentar exercitar. Ver o seu filho crescer como pessoa é uma parte fantástica da paternidade.